收藏  |   举报 2021-02-27 16:23   关注:95   回答:0

申请香港Band 1中学申请,不提前做好这些准备很难进!

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  怎么样让孩子进名校?香港名校的申请难在哪里?

  父母要注重孩子哪些方面的培养?升中面试又该如何准备呢?

  这些问题始终都困扰着港宝父母们。

  今天,亿米国际服务社给大家介绍2位港宝的升中之路,也许在这些港宝的成功经验中,会有一些启发给到你。

  01

  小六学生:李卓朗

  就读小学:沙田区马鞍山灵粮小学

  获取录中学:传统男校喇沙书院

  成长关键词:田径特长、重拾自信、自律、父母的支持、老师的鼓励

  回忆当初,李卓朗的妈妈说,孩子成绩中上,一直没有让儿子入读名校的打算,只是机缘巧合在小四时,被体育科老师发掘到他的田径天份,并邀请他加入校队。后来在短跑方面渐有成绩,让他重拾自信,也学会分配时间学习及训练,连带着学术成绩都提升了。

  卓朗的爸爸见儿子田径成绩不俗,加上卓朗在小五呈分试考得好,他提议儿子报读名校。卓朗说当时的心情很矛盾︰

  “有信心但又有点怕……”

  老师也在一旁鼓励他。马鞍山灵粮小学的胡校长会主动联络一些有潜质的学生家长,了解他们的升中选校意向,为他们分析适合的方向。

  胡校长很早就注意到了卓朗,他知道卓朗热爱运动,个性较内敛,他请体育科老师多给卓朗机会发挥,通过校队训练加强培育。

  胡校长表示卓朗成绩中上,不过名校除了看成绩外,也留意学生的整体表现。他认为卓朗有能力一试名校,除了沙田区地区名校外,他建议卓朗父母可让儿子报读传统名校,希望他向更远发展,眼光放得更远一点。

  “试过未必一定得,唔试就一定唔得。”

  原本一家人抱着「试一试」的平常心报读了喇沙,没想到当真获得了录取。

  卓朗在得知获喇沙取录后开心到跳起,他说想打半小时游戏作为奖励,因为平日忙于读书和训练少有时间打游戏。

  卓朗也感谢了胡校长、贺老师及班主任的鼓励,加强了他报读的信心。

  在升中自行分配学位阶段,喇沙的收生准则中,小学成绩、表现、课外活动、奖项、操行等占60%,另外40%为面试表现。卓朗说,当时到喇沙面试,老师主要跟他闲谈为主,了解他的学习情况,也提供文章让他朗读,并需以英语自我介绍。他认为在自我介绍部分表现不错,都能流畅地完成。

  02

  小六学生:李东洛(Leonard)

  就读小学:香港南区官立小学

  获取录中学:传统男校喇沙书院

  成长关键词:音乐特长、广泛的参与课外活动、学习基础好、每天阅读一小时

  12岁的李东洛(Leonard)就读香港南区官立小学,音乐天份高,曾参与过无数音乐表演及外出交流,性格独立。

  妈妈李太介绍说,Leonard自幼就养成了良好的学习习惯,平时温习和做功课都很快,所以可以参与很多课外活动,包括田径、篮球、英语话剧、围棋,而广泛的参与课外活动,对其入读学校很有帮助。

  音乐特长也是一个加分项。

  Leonard读小三时就学习敲击,从此开始了音乐之路。去年开始学习低音大提琴,现在计划考6级。他也因自小加入乐团关系,曾多次外出表演及担任小司仪,足迹遍及国内、英国、法国。

  Leonard表示,学习低音大提琴初期非常难,因为手指按落弦线时被切得很痛,也是边哭边练,手指头也练习至红肿,但现在已习惯了,因为手指皮已被练得增厚了。

  因为知道很多名校都会用英文面试,李太很早就加紧培养孩子的英文,自幼稚园阶段已让孩子学phonetics,打好英文和普通话发音基础,并让孩子自小开始建立良好的习惯,做什么都要快手快脚,绝不拖拉。

  另外,家中也有良好的阅读环境,鼓励孩子借广泛阅读吸收课外知识。

  Leonard每天起床及睡前都会花半小时阅读课外图书,家里更是小型图书馆,有过几百上千本书,什么类型都有。但他也不是书虫,也喜欢出去玩、喜欢打游戏,但前提是需要先完成自己的功课,这也算是一份推动力。

  作为在职家长,妈妈坦言没法时刻监督孩子的功课和考试,所以会安排Leonard去补习班,小四后更是安排了专科补习,因此孩子的成绩也一直不错。

  今年因疫情关系,不少中学改为视频面试或取消,但喇沙的面试安排比其他学校早开始,所以Leonard幸运地可以到学校面试。

  说到学校面试,李太解释:学校首轮面试主要由语文老师面见,包括请他看图说故事,评核学科能力;第二次会见齐校长、校监和校董,见了超过半小时,整个面试以英文进行,询问过小学、家庭的生活;用英文、普通话考语文能力、及询问其阅读习惯及喜爱的图书类别。

  整个过程中,孩子完全不怕,到完成出来他还表现得很开心;当然,学校也有面见家长,主要问到孩子日常生活及教养孩子的方向等。

  最后,亿米国际服务社也要提醒各位港宝家长,香港名校的申请不是简单的填个资料交个表,每所不同类型学校有不同的要求,所以要针对不同的学校“对症下药”准备资料。

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