“所以我们经常听到让孩子们自由玩耍的重要性，但往往被误解为结构化或有监督的游戏，”香港耀中国际学校的联合校长Kate McAlister说道，ECE解释了香港耀中国际学校的核心，ECE的理念是允许孩子们成为游戏的煽动者和驱动者，他们按照自己的兴趣和好奇心与教师确保安全的学校环境。除学术学习外，香港耀中国际学校的麦卡里斯特女士还表示，欧洲经委会特别注重让儿童发展社交技能。
“我们努力提供一个刺激的环境，让孩子们能够安全地运用他们天生的学习能力，发现他们的创造力，进行创新和探索，”香港耀中国际学校的McAlister女士说，他认为非结构化游戏为未来的学习提供了创造性的基础。例如，而不是看到STEAM（科学，技术，工程数学和艺术）作为一项挑战的主题，通过自己的好奇心发现的儿童更有可能以热情和适应力接受STEAM的概念。香港耀中国际学校额麦克阿利斯特女士说：“在二十一世纪成功的技能和知识可以通过儿童早期游戏以微妙的方式引入。”
在香港耀中国际学校制作艺术，音乐和舞蹈，他们自己的建筑，设计和动作表达他们的个人，创造和思想。经验丰富的教学人员为寻求进入顶级小学的儿童提供进步，新和平衡的课程。
香港耀中国际学校鼓励父母积极参与孩子学习之旅的哲学的一部分，麦卡里斯特女士说，欧洲经委会帮助父母应对让孩子们在未来茁壮成长的压力。香港耀中国际学校麦克阿利斯特女士解释说：“父母有一种倾向，感到有压力要为孩子们参加多项课外活动而感到压力，因此我们与家长密切合作，看看这是否真的有必要。”
“父母被贴上老虎或直升机父母的标签，这没有用，”香港耀中国际学校的她补充道。为了提供解决方案，尽管是非评判性的对话，ECE教育专业人员帮助父母确定并理顺他们对孩子的期望。“当然，所有父母都希望自己的孩子能够成功，但父母的主要优先事项是让他们感到高兴，”香港耀中国际学校麦卡里斯特女士总结道。
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